De rekenontwikkeling van Vera

Schrander

Ouders en Vera willen graag een keer kennismaken en zo zitten we een week later even bij elkaar. Het klikt goed en we maken afspraken voor de rekenbegeleiding. Als ze weg zijn, blijf ik wat verbaasd achter. Ik heb een schrander en creatief meisje gezien, dat zich de kaas niet van het brood laat eten. Ik ben benieuwd waar het probleem zit en ik heb zin om Vera te gaan helpen.

Werkwijze

Met de ouders heb ik afgesproken dat ik het rekenen van onderaf op ga bouwen. Zo krijg ik een goed beeld van haar rekenontwikkeling. Ik vlecht onderzoek en rekenbegeleiding als het ware door elkaar. Kinderen merken dat niet, maar op deze manier hoef ik het kind niet te belasten met een heel onderzoek en krijg ik toch de informatie die ik nodig heb.

Onderste lagen

Vera gaat als een speer door de onderste lagen van het rekenen. Alle rekenstof tot en met groep 4 zit er heel goed in. Als we verder gaan, worden scheurtjes zichtbaar die ooit zijn ontstaan. Deze zorgen er nu voor dat Vera het rekenen in de klas moeilijk vindt. Op deze plekken is de basis niet stevig. Bij Vera liggen de problemen bij de begripsvorming en de strategieën. Zo kent ze bijvoorbeeld de tafels en de deeltafels heel goed, maar loopt ze toch vast bij delen met rest. De scheurtjes gaan we samen repareren.

Gezellig

Vera vindt rekenen niet leuk, maar toch komt ze trouw elke week en werkt ze hard. Vera gaat mooi vooruit en regelmatig klinkt er een: O, ja! Ze komt echt voor het rekenen. Maar in de loop van de weken komen er ook wat andere verhalen los. Over het schoolkamp waar ze in tentjes gaan slapen en zelfs over het leren lezen in groep 3.

Zelfvertrouwen

Na een paar maanden, het is inmiddels juni, breekt de toetsperiode aan op school. Met de hulp die ik geef, zijn we precies aangekomen bij het niveau van de groep. Ik ben benieuwd hoe ze de toetsen gaat maken. Ik vind het best een beetje spannend. Ik heb gezien dat ze heel goed vooruitgaat, maar kan ze dat ook met de toetsen op school laten zien? De keer erop neemt ze haar rapport mee en we kunnen heel trots op haar zijn. Ze heeft hele grote stappen gemaakt met rekenen. Maar het belangrijkste is dat Vera met rekenen meer zelfvertrouwen heeft gekregen.